Innowacyjną i niezwykle ważną częścią projektu było włączenie rodziców w tworzenie spersonalizowanych książeczek – „Wodnych opowieści z AAC”. Każdy rodzic przygotował dla swojego dziecka krótką opowieść basenową, dostosowaną do jego możliwości, sposobu komunikowania się oraz indywidualnych potrzeb.

Książeczki przedstawiały kolejne etapy udziału w zajęciach, na przykład: przygotowanie do wyjazdu, podróż na basen, przebieranie się w szatni, prysznic, zakładanie czepka, wejście do wody, ćwiczenia z instruktorem, możliwość poproszenia o przerwę, zakończenie zajęć i powrót do domu. Rodzice mogli wykorzystać piktogramy, własne zdjęcia, symbole, tablice komunikacyjne lub komunikator na tablecie. 

Tworzenie książeczek miało pomóc dzieciom lepiej zrozumieć przebieg zajęć, zmniejszyć niepewność związaną z nową sytuacją oraz ułatwić komunikowanie emocji, potrzeb i wyborów. Jednocześnie rodzice rozwijali własne kompetencje w zakresie AAC i zdobywali doświadczenie, które mogą wykorzystywać również w innych sytuacjach życia codziennego.

„Wodne opowieści” powstawały zarówno dla dzieci niemówiących, jak i dla dzieci posługujących się mową. W przypadku uczestników werbalnych książeczki pomagały rozwijać uważność społeczną, rozumienie kolejności zdarzeń oraz empatię wobec rówieśników korzystających z alternatywnych sposobów komunikacji. 

Projekt pokazał, że basen może być czymś znacznie więcej niż miejscem nauki pływania. Może stać się bezpieczną przestrzenią do nawiązywania relacji, rozwijania samodzielności, komunikowania potrzeb, pokonywania lęków i odkrywania własnych możliwości.

Dziękujemy Województwu Małopolskiemu za wsparcie finansowe, dzięki któremu mogliśmy stworzyć dzieciom i młodzieży w spektrum autyzmu warunki do rozwoju, aktywności i radości płynącej ze wspólnego przebywania w wodzie. Dziękujemy również rodzicom za ogromne zaangażowanie w przygotowanie wyjątkowych książeczek oraz za to, że każdego dnia wspierają swoje dzieci w budowaniu własnego, indywidualnego sposobu porozumiewania się.